O grupo de João fez a análise da capa da revista Veja do dia 04 de novembro:
Por exibir na essa montagem em que o rosto de Lula se contrapõe sobre corpo vestido com uniforme de presidiário, a imagem que a capa da VEJA pretendeu sugerir aos seus leitores e à sociedade em geral, é um erro jurídico, pois até aquela data não havia nenhuma ação penal no país contra o ex-presidente, assim, não poderia ela estampar em uma capa uma imagem falsa e ofensiva, por essa razão responde a processo.
O grupo do Luciano analisou o folder da campanha: Viva Linda com o Boticário:
Apesar da campanha ser do dia dos namorados, logoapela para os dois gêneros, o feminino prevalece até no seu slogan.
O grupo de Eliezer analisou uma imagem do Blog da Thássia que mostrava o choque entre a personagem e o cenário e ainda terminou com a análise das imagens do clip de Gabriel o Pensador "Cachimbo da Paz"
O grupo da Alcilene analisou a capa da Super Interessante
Por fim a análise que meu grupo fez contrastando dois blogs
Análise
Contrastiva dos blogs “Oficina de Educação” of2edu.blogspot.com.br e “Blog do Poeta” claudioandreopoeta.blogspot.com.br, segundo
Kress & Van Leeuwen.
1. Metafunção Representacional
Participantes:
Tanto a professora Gládis quanto Claudio André interagem
com o público do blog, logo são participantes ativos. Notamos um grau de diferenciação
no nível de interação, pois a professora responde às sessões de comentários e
respostas, (mesmo que seja com uma resposta automática, que nem sempre atende
ao propósito do interlocutor) além de que em todas as fotos ela olha para o
público. Já Cláudio André, apesar de escrever suas próprias notícias, só mostra
sua imagem quando clicarmos no link da notícia.
Narrativa:
Quanto ao Nível Conceitual:
Classificatória:
Mulher, professora, catarinense,
mãe, especialista em mídias X Homem, escritor, poeta, blogueiro, radialista,
pernambucano, locutor, repórter e showman.
Analítico:
A
primeira vista achamos o blog da professora visualmente mais arrumado porque
não há “poluição” de imagens e os temas são todos voltados para a educação, já
o blog do Poeta causou uma reação oposta, por ser cheio de propagandas e por
ter gerado a expectativa de que ia tratar de literatura quando na verdade
nenhuma das postagens fala em poesia. Depois abrindo a Rádio do Poeta,
descobrimos que ele é poeta mesmo com 11 livros de poesia e crônicas já
publicados.
Simbólico:
A
professora passa imagem de alegria e também de uma profissional comprometida. O
Poeta passa uma imagem de não-autenticidade, novamente por conta da falsa
expectativa gerada a partir do nome do blog.
2
Metafunção Interativa:
Metafunção Interativa:
Contato:
Contato visual com o público.
Distância social:
No plano cinematográfico, os dois estão perto do interlocutor, já no plano verbal ela chega mais perto ao se colocar como mãe, brasileira, professora; enquanto ele ficou mais distante por ter sobrecarregado no currículo.
Perspectiva:
Modalidade:
Na imagem masculina há um nível de
realidade, já na feminina, parece ter usado um programa de manipulação da foto,
como um photoshop.
3. Metafunção Composicional
Valor
de informação:
Os dois estão no nível real. Pensamos que
no caso do blog do Poeta, ele coloca como dado: “eu sou poeta”, mas o novo
surge quando ao seguirmos o blog, só entramos em contato com notícias e
propagandas ao invés de poesias.
Saliência:
Ela se coloca como uma especialista em
mídias, e talvez por isso, a saliência foi posta corretamente no título do blog
“Oficina de Educação- sites e dicas interessantes para professores” e na
coerência das cores e manutenção do tema apenas com postagens educacionais
bastante “clean”.
Já no blog do Poeta a saliência vai toda
para os anúncios, mal conseguimos enxergar onde realmente está a notícia.
Moldura:
A professora
utilizou o recurso de design oferecido pelo blogspot a seu favor, de forma que
a página se apresenta bem centralizada com divisão por temas. Ela também tem
anúncios, mas esses não ocupam lugar de destaque, nem interferem na leitura
principal. Só não fez boa escolha das cores para compor o design de seu blog.
Já o Poeta,
apesar de usar o mesmo recurso de design do blogspot e ser MEMBRO DA COMISSÃO
NACIONAL DE BLOGOSFERA, mostrou uma deficiência na hora de organizar o espaço
de seu blog, fazendo um verdadeiro mosaico.
Por fim,
concluímos que não basta que as pessoas tenham conhecimento dos usos das ferramentas
disponíveis na internet como, por exemplo, o blog. É necessário que as pessoas
que trabalham com educação, comunicação e tecnologia compreendam que imagens e
texto se complementam para dar sentido ao texto. Sendo assim, o blog do “Poeta”
passa a impressão de que ele engana o leitor pelo erro na escolha da tag. Outro elemento que fica evidente em
seu blog é sua preocupação nos patrocínios, porque tudo que há de mais saliente
na página são os anúncios. Já o blog da professora especialista em mídias na
educação, apesar de ser clean, demonstra
que ela também não se preocupa com os elementos multimodais para a composição
da sua página. O foco dela é o uso da ferramenta blog para inserir publicações
relacionadas ao ensino de educação e tecnologia, ela não se preocupa ou
desconhece a linguagem visual. Chegamos a essa conclusão porque design do seu blog (mais especificamente
a seleção das cores) não contribui para que haja uma aproximação entre o leitor
e autora.
Para o ensino da multimodalidade é importantíssimo trabalhar com gêneros. A escola deve se responsabilizar por essa parte, como também pela questão da textualidade em geral.
Terminamos as apresentações com uma pequena confraternização. Já estou com saudades de todos!
Terminamos as apresentações com uma pequena confraternização. Já estou com saudades de todos!
Meus sinceros agradecimentos a nosso professor: Dr. Luiz Fernando Gomes pelas reflexões compartilhadas.
